Seminar: Theoretische Konzepte und praktischer Umgang mit Kindern mit auffälligem Essverhalten

Teilnehmer:innen dieses Seminars lernen, die Bedeutung der präverbalen Beobachtung von Kleinkindern mit gestörtem Essverhalten zu verstehen und diese Erkenntnisse in eine therapeutische Praxis umzusetzen, indem sie sich sowohl mit der Perspektive des Kindes als auch der der Eltern auseinandersetzen.

Im professionellen Umgang mit Kleinkindern und deren Essverhalten, welches von ihren Familien als gestört, störend oder schwierig bezeichnet wird, ist es bedeutsam, das präverbale Kind selbst erstmals zu beobachten und aus dessen Perspektive zu verstehen. Hierzu ist vor allem die wiederholte Betrachtung seines Spielverhaltens, wie auch seines Ess- und Trinkversuchs notwendig. Dabei sollen einerseits sein Entwicklungsstand und mögliche externe Störungen, wie auch erhöhter Erwartungsdruck und interaktiver Stress beim Füttern wertfrei beurteilt und je nach Notwendigkeit einer standardisierten Diagnostik konkret benannt werden.

Eine meist andere, vielleicht sogar gegensätzliche Perspektive erhält man aus der Schilderung der Eltern: Stress, traumatische Leidenszustände, Insuffizienz- und Schuldgefühle sowie ideologische Vorstellungen können den intuitiven Fütter-Dialog massiv stören und das Kind im schlimmsten Fall in eine die Situation weiter eskalieren lassende und aktive potenziell gefährliche Verweigerung treiben. Hier ist eine ruhige Analyse aller Variablen notwendig, um veränderbare und weniger veränderbare Faktoren herauszuarbeiten und therapeutisch zu thematisieren.

Ziele:

Das Wissen um die gesunde Essentwicklung, Bindungstheorie, analytische Säuglingsbeobachtung, Entwicklungspsychologie, Triadenforschung und eine gute und kritische Selbstreflexion sind Hilfsmittel, um eine konstruktive und Veränderungen zulassende Balance zwischen der eigenen Befindlichkeit und Interventionsplanung und einem ermutigenden Umgang mit dem Kind und seinem sozialen Umfeld aufzubauen.

Zielgruppe:

Interessierte Personen

Termin:

Di., 12. November 2024 09 – 17 Uhr (8 UE)

ReferentIn

Univ.Prof.in Dr.in med. Marguerite Dunitz-Scheer
Steiermark, AT – Die Vortragende berichtet aus Ihrem lebenslang im Fokus stehenden Arbeitsfeld als Kinderfachärztin und Kinder-Psychotherapeutin und Beraterin von systemisch-institutionellen Überlagerungen auf die Kind-Eltern Symptomatik. Einen Eindruck darüber kann unter www.notube.com gefunden werden.